陕西工商职业学院

《中共党史》课程标准

课程编码：GGBB1020                              课程类别：公共课

适用专业：各专业                              开课系部：马克思主义学院

学分：1                                    学时：18（理论16实践2）

编写执笔人及编写日期：                           审定负责人及审定日期：

一、制定课程标准的依据

《中共党史》是国家教育部规定的大学生限定性选修课，是高校思想政治理论课的有力补充，旨在继续发挥思想政治理论教育的主渠道和主阵地作用。

高校思政课要进一步深化以党史教育为重点的“四史”教育。要按照中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，严格开设好思政课。持续深化所有思政课中“四史”学习教育相关内容的有机融入，讲清讲透各门必修课中蕴含的“四史”道理学理哲理。

为深入贯彻落实习近平总书记关于深化思想政治理论课改革创新和加强“四史”教育的重要指示批示精神，全面落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》的部署安排，教育部办公厅下发了《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》（教社科厅函〔2021〕8号），通知明确要求，要在青年大学生中开展以党史教育为重点的“四史”教育。

二、课程的性质与作用

本课程是一门限定性选修课，开展党史教育是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调，要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，要抓好青少年学习教育，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。《中共中央关于在全党开展党史学习教育的通知》要求，在全社会进行以党史为重点的“四史”宣传教育，突出青少年群体，贴近青少年需求，引导他们听党话、跟党走。

加强以党史教育为重点的“四史”教育，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，教育引导学生弄清楚当今中国所处的历史方位和自己所应担负的历史责任，深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，增强听党话、跟党走的思想和行动自觉，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信、文化自信。要将在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育作为落实党中央重大决策部署的具体体现，充分发挥思想政治理论课主渠道作用，在以党史教育为重点的“四史”教育中有效提升学生的政治认同、思想认同、情感认同，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，以昂扬姿态为全面建设社会主义现代化国家努力奋斗。

三、课程设计理念及思路

1.课程设计理念：

本课程内容以中国共产党和中华人民共和国的发展历史为主线，通过对本课程的学习，使学生深刻理解历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，把握历史发展的规律，明确中国共产党作为中华民族伟大复兴伟业和中国特色社会主义事业的领导核心具有深刻的历史逻辑和实践逻辑，自觉坚定“四个自信”，增强“四个意识”，做到“两个维护”，激发深厚的爱国主义情怀和使命担当意识，感党恩、听党话、跟党走，立报国之志，增建国之才，践爱国之行，努力成长为堪当民族重任的时代新人。包括知识目标、情感-价值导向目标和能力目标三个方面。

2.课程设计思路：

本课程共计16个专题，15个理论专题和1个实践专题。在授课过程中，教师可根据课堂效果，有组织有准备的通过集中讲授、案例教学、小组讨论、情景教学等多种形式开展相关课程内容的授课活动。针对课程实践活动的组织实施，建议可组织学生开展红色影视赏析、红色作品导读、辩论比赛、朗诵比赛等；开展专题知识讲座及组织学生参与相关社会实践活动等。

本着务实、求真、突出高职高专特色的原则，本课程采用平时考查+期末考试综合评定学生总成绩的方式。平时成绩即课堂考勤、课堂参与、作业、实践活动小结等占总评成绩的70%，期末考试（提交大作业）占总评成绩的30%。从学生在日常的学习态度、作业的完成质量、讨论、辩论、演讲等方面的表现评定平时成绩，期末考试注重学生对平时上课所学内容的理解，考查学生利用所掌握的理论、观点和方法去认识、分析和解决问题的能力。

四、本课程与其它课程的关系

五、课程的教学目标

1、知识目标

中国共产党一百年来以来团结带领全国各族人民的一切奋斗、一切牺牲、一切创造归结起来就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。一部中国共产党的历史就是为民族谋复兴、为人民谋幸福的奋斗史，就是实现民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福的斗争史、创业史，就是不断推进马克思主义同中国革命、建设、改革、复兴具体实践相结合，推进马克思主义与中华优秀传统文化相结合的马克思主义中国化史。在教学中，要引导学生充分认识中国共产党带领中国人民浴血奋战、艰苦奋斗、攻坚克难、团结创造取得的“四个伟大成就”，深刻理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行！帮助学生坚定理想信念，增强用马克思主义理论武装头脑、指导行为的自觉性。

2、情感-价值导向目标

在教学中，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，教育引导学生弄清楚当今中国所处的历史方位和自己所应担负的历史责任，深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，增强听党话、跟党走的思想和行动自觉，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信、文化自信；有效提升学生的政治认同、思想认同、情感认同，真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强做中国人的底气、骨气、志气，昂扬奋斗，担当实干，为为全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗！

3、能力目标

历史是最好的教科书。“知史爱国、知史爱党” 坚持理论联系实际、历史观照现实，坚持问题导向，结合学生的思想特点和认识实际，引导学生坚持历史唯物主义，胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，自觉抵制历史虚无主义，自觉同错误思潮作坚决斗争，自觉维护良好政治生态，努力做到知行合一，学以致用。

六、课程的内容与要求

1.课时分配建议：

2.实践教学建议：

实践性教学是《中共党史》课程的重要组成部分，具有重要的意义。通过实践教学，帮助学生理论联系实际，做到知行合一、学以致用。

本课程的实践教学模块建议主要包括但不限于党史文献导学、红色影视赏析、主题辩论三个内容，教师可根据教学实际任选。具体如下：

3.成绩评定

平时成绩*70%+期末考试*30%=100%

七、课程实施条件

1.教师基本要求

具有良好的职业道德，积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，热爱学生；具有思政教育专业或相关专业研究生以上学历或相应专业技术岗位要求职称，具有较强的思想政治教育工作的教学经验。

2.教学硬件环境要求

能上网、流畅播放各类视频、音频、图像的多媒体教室或智慧教室。

3.教学资源基本要求

（1）指定教材

《中国共产党简史》，本书编写组，人民出版社、中共党史出版社，2021年2月版

（2）参考资料

[1]习近平.习近平谈治国理政（一、二、三卷）[M].北京：外文出版社

[2]习近平.《论中国共产党历史》[M].北京：中央文献出版社，2021.2

[3]中共中央党史和文献研究院 编.《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》[M].北京：中央文献出版社，2021.2

[4]中共中央党史研究室. 中国共产党历史（一、二卷）[M].北京：中共党史出版社，2011.1

[5]中共党史出版社.《关于若干历史问题的决议》《关于建国以来党的若干历史问题决议》[M].北京：中共党史出版社，2010.3

[6]当代中国研究所著.《中华人民共和国简史》[M].北京：人民出版社、当代中国出版社联合出版。

[7]本书编写组.《改革开放简史》[M].北京：人民出版社、中国社会科学出版社联合出版。

[8]本书编写组.《社会主义发展简史》[M].北京：人民出版社、学习出版社联合出版。

[9]中共中央党史和文献研究院 编辑.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习论丛》第一、二、三、四、五辑）[M].北京：中央文献出版社，2020.12

[10]中共中央宣传部.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》[M].北京：学习出版社、人民出版社.2021.2

[11]中共中央宣传部.《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》[M].北京：学习出版社.2018.5

[12]中共中央宣传部.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》[M].北京：学习出版社、人民出版社.2019.6

[13] 习近平.在党史学习教员教育动员大会上的讲话[J].求是,2021,(7)

[14]习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话[J].求是,2021(14)

[15]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.11

[16]本书编写组.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》[M].北京：人民教育出版社.2021.

[17]秦宣等.“读懂新时代”丛书——《道路何以自信》《理论何以自信》《制度何以自信》《文化何以自信》[M].北京：中国人民出版社.2021.4

八、其它说明

各单元教学内容和基本要求，不同专业可根据实际需要，开展有针对性的教学，进行适当的增补或删减。

陕西工商职业学院马克思主义学院

2022年9月6日